Содержание №2 2008

ВОЙНА И МИР

Ильинский И. М. Тихая холодная гражданская война

Фурсов А. И. Русский мир в глобальном мире: внутренние и внешние факторы развития (обзор докладов на 17-м и 18-м заседаниях Русского интеллектуального клуба)

НОВЫЕ ПОКОЛЕНИЯ

Гневашева В. А. Российская молодежь в начале XXI века: ее социальный образ для нас и для мира

Чистяков А. В. О государственной поддержке детского движения

Егорова Т. В. Социально-педагогическая поддержка молодежи из неформальных объединений

ИНТЕГРАЦИЯ НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Тынник Г. Н. Иноязычное профессиональное образование учителя культурологии: цели и содержание

Саксонова А. П., Захарова И. Г. Формирование социальной компетенции будущего специалиста

Тихонова Е. В. Социально-психологическая диагностика студентов как основа профессиональной ориентации

Бодрова Е. В. Новые подходы к ГОС ВПО в области техники и технологии: цикл ГСЭ

ШКОЛА И РОССИЙСКОЕ ОБЩЕСТВО

Данилова М. В. Этническая идентичность личности учащегося-мигранта в условиях образовательной системы России

Зайцев Г. К., Белолюбская Е. И., Брадик Г. М., Ануа Р. Г., Ваколюк О. П. Школе требуется здоровая личность

Котькова Г. Е. На пути к адаптивной школе: моделирование системы комплексного сопровождения

Болотова М. И. Семья и учреждение дополнительного образования детей: грани сотрудничества

Хотунцев Ю. Л., Насипов А. Ж. Технологическое образование школьников: первый этап подготовки ИТР и рабочих кадров

Ермилин А. И., Ермилина Е. В. Исследовательская конференция в системе дополнительного научного образования школьников

ОБЛИК УЧЕНОГО (ТВОРЧЕСКИЕ ПОРТРЕТЫ)

Анатолий Лактионович Журавлев: «Психология находится в центре всей современной системы наук» (беседу вел Вал. А. Луков)

ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ: ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ

Алейников А. В., Стребков А. И. Конфликтология для XXI века

Ламажаа Ч. К. «Клан»: понятие в социальных науках

Лутовинова О. В. Прецедентные феномены виртуального дискурса

Ситаров В. А., Шутенко А. И., Шутенко Е. Н. Самореализация студенческой молодежи как ценность вузовского обучения

ГОСУДАРСТВО И ГРАЖДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО: ПОЛИТИКА, ЭКОНОМИКА, ПРАВО

Агранат Д. Л. Личность и военизированная организация

ПРОБЛЕМЫ ФИЛОЛОГИИ, КУЛЬТУРОЛОГИИ И ИСКУССТВОВЕДЕНИЯ

Захаров Н. В. Рецепция Шекспира в творчестве Кюхельбекера

Жаткин Д. Н., Гришина О. С. Э. И. Губер и поэзия русского романтизма

Сомова Е. В. Оксфордское движение и исторический роман середины XIX века

Шеина С. Е. Реализация принципов поэтизации прозы в произведениях С. Беккета

Андреюшкина Т. Н. Эксперименты с сонетом в немецкой «конкретной поэзии»

Матушкина В. И. Леоновский реализм и его интерпретации

Косоногова О. В. Юридический дискурс: лингвопрагматика имени собственного

Суленёва Н. В. Идентификация автора при создании речевой партитуры телевизионного постановочного дискурса

Кривуля Н. Г. Истоки современной концепции художественного видения

Сизова Е. Р. Моделирование как метод изучения музыкального искусства

Кошлякова М. О. О символах в имидже

ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ

Артемцева Н. Г. Психологические типы личности в контексте обучения визуальной диагностике

Янушкявичене О. Л. (Литва) Духовное воспитание: поиск главной задачи каждого возрастного периода жизни человека

РЕЛИГИЯ, КУЛЬТУРА, ОБРАЗОВАНИЕ

Кодар А. А. (Казахстан) Тенгрианство в контексте монотеизма

Растягаев А. В. Теологическая концепция поэтического творчества Тредиаковского

ПРОБЛЕМА ПОНИМАНИЯ

Спирова Э. М. Символ в психоаналитическом исследовании Средневековья

Горская Н. Н. Кто и что взял из лекционного материала

НАУЧНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ: РАБОТЫ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ

Гайдин Б. Н. Вечные образы как константы культуры

РЕЦЕНЗИИ И АННОТАЦИИ

Канарш Г. Ю. Метаморфозы российского модерна

Крутова М. С. Человек и история в русской религиозной философии и классической литературе

АВТОРЫ НОМЕРА