.
БУНИНСКАЯ ПРЕМИЯ
Ильинский И. М. Служители русского Слова и Речи
ОБРАЗОВАНИЕ И ОБРАЗОВАННЫЙ ЧЕЛОВЕК В XXI ВЕКЕ
Гневашева В. А. Особенности современного формирования профессиональных компетенций молодежи через систему высшего профессионального образования
Крулехт М. В. Вузовская лекция в зеркале качества высшего гуманитарного образования для XXI века
Преображенская И. В. Педагогические условия оценки сформированности компетенций
Ильинская Н. И. Создание программного обеспечения для информационно-исследовательской системы «Инновационные образовательные технологии в России и за рубежом»
ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ: ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ
Луков Вал. А. Развитие человека в свете биосоциологии
Ламажаа Ч. К. Концепции архаизации в отечественном обществознании
ГОСУДАРСТВО И ГРАЖДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО: ПОЛИТИКА, ЭКОНОМИКА, ПРАВО
Фурсов А. И. Демократия в системе капитализма: суть, фасад, демонтаж
Хорина Г. П. Власть, политика, нравственность: проблема взаимодействия
Мысаченко В. И. Совершенствование государственного регулирования инновационной деятельности фармацевтических предприятий
Меркулов П. А. Реализация государственной молодежной политики в Орловской области
Никифорова А. Э. Институциональные основы инновационного развития: опыт Швеции
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО
Гринченко С. Н. Информатико-кибернетический подход к определению понятия «уровень образованности»
Гендина Н. И. Информационная культура и медиаграмотность в России
Олейников Б. В., Подлесный С. А. О концепции «экосистема обучения» и направлениях развития информатизации образования
Дубровский Д. И. Сознание и мозг: информационный подход к проблеме
КУЛЬТУРА И ОБЩЕСТВО
Сидорова С. Ю. Вопросы продуктивной организации социокультурных ресурсов региона (на примере деятельности Тобольского музея-заповедника)
Лисович И. И. Трансформация культурной памяти и научное знание в Европе раннего Нового времени
ТЕЗАУРУСНЫЙ АНАЛИЗ В ГУМАНИТАРНОМ ЗНАНИИ
Луков Вл. А. Театр в первой главе «Евгения Онегина» А. С. Пушкина
Осокина С. А. Эволюция научных подходов к моделированию языкового тезауруса: иерархия — поле — сеть
К 300-ЛЕТИЮ ДЕНИ ДИДРО
Луков Вл. А. Дидро и истоки новой европейской сценичности
ШЕКСПИРОВСКИЕ ШТУДИИ
Захаров Н. В. Джон Уэбстер, младший современник Шекспира
Приходько И. С. Шекспир Александра Блока
Поплавский В. Р. Типология шекспировских персонажей и проблема сценического темперамента
Сапрыгина Н. В. Развитие шекспировских мотивов в творчестве Михаила Булгакова
Ищук-Фадеева Н. И. Категория меры у Шекспира («Венецианский купец» и «Мера за меру»)
Первушина Е. А. «…Не озадачивать читателя причудливостью»: «Король Лир» Шекспира в переводе А. В. Дружинина
Гайдин Б. Н. Образ Гамлета на отечественном экране второй половины XX — начала XXI века
ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ
Алексеев С. В. Требиньская легенда Дуклянина: попытка исторической реконструкции
ПРОБЛЕМЫ ФИЛОЛОГИИ, КУЛЬТУРОЛОГИИ И ИСКУССТВОЗНАНИЯ
Анохина А. В. Проблема документализма в современном литературоведении
Гольман И. А. Российский арт-рынок современного искусства с точки зрения маркетолога
ЛИНГВИСТИКА И МЕЖКУЛЬТУРНАЯ КОММУНИКАЦИЯ
Минеева З. И. Корреляты мужского и женского рода в Национальном корпусе русского языка
Дао Нгуен Тгуй (Вьетнам) Сравнительный анализ сказок (русской и вьетнамской) как материал для обучения студентов-иностранцев в русле бикультурного подхода
ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ
Позняков В. П. Социально-психологические характеристики российских предпринимателей с разным уровнем деловой активности
Вавакина Т. С. Деловая культура, нормы и принципы делового партнерства в среде российских предпринимателей
Емельянова Т. П. Угрозы здоровью в социальных представлениях студентов
Леви Т. С., Краснова О. В. Взаимосвязь психологической границы и самосознания личности (на примере подросткового возраста)
Андреева Ю. В. Оптимизм в экзистенциальной философии и педагогике: парадоксы и методологические основания
Косинова О. А. «Известия Юридического факультета» как историко-педагогический источник о российском зарубежье в Китае
Фомин В. Н. К определению понятия личностного потенциала
Шутенко А. И. Социокультурные измерения устойчивого педагогического процесса в высшей школе
ОБЛИК УЧЕНОГО (ТВОРЧЕСКИЙ ПОРТРЕТ)
Служение делу. К 80-летию со дня рождения В. П. Мошняги (подготовил А. Д. Бородай)
НАУЧНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ: РАБОТЫ МОЛОДЫХ УЧЕНЫХ
Хлызова И. В. Педагогические условия формирования готовности будущих менеджеров к сплочению персонала в процессе профессиональной подготовки в вузе
Марченко Л. А. Структура педагогического потенциала православной воскресной школы
Ефимова О. Ю. Социальная мобильность молодежи из бедных семей: опыт пилотажного исследования
Мурзаева Е. С. Периодизация истории государственного регулирования труда молодых специалистов в советское время
Попова Л. В. «Демоническое» в творчестве М. А. Врубеля
Гергокова Е. В. Проблема взаимодействия педагогов и воспитателей в семейном детском саду
Пищиц Т. Г. Приобщение дошкольников к искусству балета как педагогическая проблема
Урекешова Л. (Казахстан) Роль географии в развитии экологического сознания школьников
Кожевников Д. Д., Степанова В. Е. «Внушение» и «гипноз» в современных психологических теориях
Алферова М. А. Подходы к конструированию содержания дистанционного обучения в системе дополнительного профессионального образования
Бердникова А. А. Исследование субъектности у людей с разным типом характера
Соловьянюк-Кротова В. Г. Синергетический подход к вопросам развития личности
Челнокова-Щейка А. В. Трансформация семейных ценностей в современном Китае
Паниева К. О. У истоков концепции жизненного успеха как ценностной ориентации молодежи (некоторые идеи американской социологии и социальной психологии)
ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ГУМАНИТАРНЫХ НАУК
Научная революция XVI–XVII веков (И. И. Лисович)
РЕЦЕНЗИИ И АННОТАЦИИ
Тезаурусы: продолжение и развитие теории (Т. Ф. Кузнецова, Л. Ф. Логинова)
АВТОРЫ НОМЕРА
THE AUTHORS
УКАЗАТЕЛЬ СТАТЕЙ ЗА 2013 ГОД
THE CONTENTS
